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设计背景

  经常有家长跟我反映说小孩在家不爱刷牙,一般来说一岁半到两岁是一个较好的熟练时机,这牵涉到宝宝的手部肌肉发展、协调能力(能否握牙刷)与基本认知能力(听得懂父母的简单指令);但牙医师与幼教专家都认为,只要宝宝对你的刷牙行为产生好奇,进而出现模仿行为时,便可以为他准备一支幼儿专用的小牙刷,让宝宝自己试着“玩”。幼教专家提醒家长,此时的重点不在于能否刷干净,而在于让宝宝养成刷牙的“习惯”,我班幼儿已有四岁就更要养成好习惯了,就我班幼儿年龄特点和诸多情况我设计了这一活动方案。

活动目标

  1、让幼儿明白保护牙齿的重要性。

  2、教幼儿掌握准确的刷牙要领,养成天天刷牙的好习性。

教学重点难点:

  教学重点:

  知道掩护牙齿的重要性,掌握刷牙的要领。

  教学难点:

  掌握准确的刷牙要领。

活动准备

  1、没有牙齿的大老虎视频。

  2、牙齿模型,幼儿自带牙刷。

  3、背景音乐刷牙。

  4、玩具大老虎、纸杯、脸盆。

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活动过程

  (一)、看视频《没有牙齿的大老虎》引起幼儿兴趣,引出问题。

  教师:今天老师给小朋友们带来了一个非常好听的故事《没有牙齿的大老虎》请小朋友们边听边想一下:1、老虎的牙齿到哪里去了?2、老虎为什么拔掉了牙齿?

  (二)每两幼儿相互当牙医都张开嘴让对方了解自己牙齿的情况,并找出牙齿变坏的原因。

  1、下面请小朋友们张开小嘴让我们的牙医看看自己的牙齿,看看自己是不是也有坏的牙齿,是什么样子的。(孩子们非常积极主动的参与活动,都相互非常认真的观察,有的说对方的牙齿变黑了,有的说牙齿有个小窟窿)。

  2、牙齿为什么会变成这个样子?

  (三)知道怎样保护牙齿。

  (四)学习正确的刷牙方法。

  1、大老虎说(老师扮演大老虎):我现在知道要保护自己的牙齿,不乱吃零食,每天早上睡前坚持刷牙,牙齿就会很健康,可是我不会刷牙,怎么办?!出自:屈老.师!请小朋友快来帮帮我吧。(小朋友们积极主动的回答问题)。

  2、老师和大老虎一起走到幼儿中间讨论正确的刷牙方法。

  3、出示牙模型,为幼儿讲解牙齿构造。

  4、教师引导幼儿总结出刷牙的正确方法(1)上牙从上往下刷,(2)下牙从下往上刷(3)咬合面来回刷,(4)里里外外都要刷。

  5、操作:刷牙,教师巡回指导,放刷牙歌。

  6、教师检查幼儿刷牙情况。

  (五)放刷牙歌,外出活动,结束。

教学反思

  通过播放视频《没有牙齿的大老虎》,激发幼儿兴趣,从而引出问题,幼儿听得非常认真,并能回答出教师提出的问题,接着通过相互观察对方的牙齿,让幼儿了解自己的牙齿的情况,让幼儿及时发现自己牙齿存在的问题,在这一环节,幼儿表现的非常积极,也非常认真,并回答出了教师提出的两个问题,达到了预期效果。再在教师的帮助与鼓励下,幼儿能大胆的表达自己的想法,说出保护牙齿的好方法,幼儿对教师扮演的大老虎非常感兴趣,并积极地和大老虎一起讨论正确的刷牙方法,在这一环节幼儿态度积极,教师给予见解和肯定。操作:刷牙也是幼儿比较感兴趣的一环节,幼儿可以亲身体验刷牙的过程,并享受此过程,幼儿积极踊跃,在教师的指导下,顺利完成了刷牙过程,并学会了牙刷的正确方法。最后在欢快的音乐中幼儿外出活动,通过本节活动,幼儿知道了刷牙的好处,掌握正确的刷牙方法,养成保护牙齿的良好习惯,能坚持早晚刷牙,达到了本活动的设计目标。

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