幼儿国学经典(幼儿国学教案)

今天让学生背三十六计的时候,讲到“”无中生有”,学生发问:无中生有是什么意思?我很欣慰,从一开始背千字文、三字经、百家姓到现在背三十六计,孩子们的求知欲都是有增无减,虽然几岁的孩子对国学了解不多,文化底蕴不多,不好深入理解,但是一次次追问,让我看到孩子们求知的渴望!

有的人会问,难道小孩不是空背,知其音而不知其义?是的,毕竟孩子如今还不太会抽象思维,加之他们生活经验少无法感同身受。但是会背就是基础,比如说去了杭州西湖,他看到六月的满池荷花,或许就和杨万里感同身受,忽然能跨越时空明白他的心情“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。这就是国学的魅力所在。

有人说读过三十六计的孩子明显格局就不一样。自然,读的书多了,看问题的角度自然也就不一样!能够多思维跳跃!

幼儿国学经典(幼儿国学教案)

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